Este
projeto foi aplicado na rede municipal de ensino do município de Ipanema, Minas Gerais, com os alunos do ensino fundamental II. Teve como objetivo norteador incentivar os alunos no processo de
aprendizagem no ensino de história tornando-a uma disciplina fácil de aprender.
Entender que é possível apreender história produzindo conhecimento e ao mesmo
tempo se divertindo quando se usa metodologias alternativas no processo de
ensino aprendizagem dos discentes no dia a dia escolar.
Na disciplina de história, além da
abordagem diferenciada nos conteúdos, tencionou-se melhorar a relação entre
professor-aluno, muitas vezes abaladas pelo desinteresse apresentado pela
disciplina. E também de incutir nos estudantes o gosto e prazer na resolução
das atividades propostas durante as aulas, muitas vezes vistas como sendo uma
obrigação e não como forma de adquirir conhecimentos. Além disso, espera-se que
o discente desenvolva outras habilidades paralelas ao conhecimento histórico,
como a socialização em grupo e o interesse em participar das aulas.
.
Metodologia
Durante
a o período de realização do projeto serão ministradas aulas diferenciadas
buscando sair dos limites internos impostos pelas limitações físicas do dia a
dia escolar. Recursos como textos xerografados, mapas, vídeos complementares,
bingos históricos serão utilizados.
As
aulas serão ministradas com o objetivo de levar os alunos à produção de
conhecimento ao invés da mera exposição de conhecimento tradicional. Serão
desenvolvidos temas de acordo com os planejamentos bimestrais e as diretrizes
curriculares estabelecidas vigentes.
Para todas as atividades desenvolvidas durante
a realização do projeto além do visto do professor cada aluno receberá um
“valor em dinheiro de mentirinha” (segue em anexo) de acordo com o resultado
obtido. A culminância deste projeto será a realização de uma “feirinha com os
alunos na qual poderão “comprar brindes” usando o dinheirinho adquirido com as
atividades desenvolvidas em sala de aula.
CRONOGRAMA DE AÇÕES
|
CRONOGRAMA
|
|
|
022017
|
Apresentação do projeto aos
alunos
|
|
1° e 2° bimestre
|
Realização de atividades
diferenciadas com os alunos como a produção de dicionários históricos
ilustrados, atividades com músicas, vídeos complementares;
|
|
06/2017
|
Realização da “feira” com os
alunos.
|
AVALIAÇÃO
Os
discentes serão avaliados durante todo o projeto no que se refere à
socialização em grupo e na produção das atividades desenvolvidas em sala de
aula. Serão utilizados inúmeros instrumentos de avaliação: exercícios
xerografados, textos complementares, trabalhos de apresentação oral, entre
outros. Os discentes serão incentivados a participarem de todas as atividades e
para cada realizada, além do visto, cada aluno receberá um valor em “dinheiro
de fictício” para as “compras dos brindes”.
RESULTADOS OBTIDOS
Ao apresentar o projeto do
dinheirinho para os alunos não esperava obter um retorno tão bom por parte dos
alunos, dos quais a maioria aceitou esta ideia. Os alunos que conseguiram maior
quantidade de “dinheirinho” compraram mais brindes e os outros compraram
também, só que em menor quantidade. No dia da culminância os que não
conseguiram muito “dinheirinho” afirmaram que iram se empenhar mais para
conseguir assim comprar mais brindes. Apesar das dificuldades encontradas foi
muito bom o resultado obtido com o desenvolvimento desta dinâmica.
Alunos comprando os
brindes usando o “dinheirinho” adquirido a partir da resolução das atividades
propostas em sala de aulas
